Stu­ningur/SÚrkennsla

Nemendur sem eiga vi­ nßms÷r­ugleika a­ etja stendur til bo­a stu­ningur vi­ nßm.á Stu­ningur er veittur einstaklingum e­a hˇpum, skipulag­ur til lengri

Stu­ningur/SÚrkennsla

Nemendur sem eiga vi­ nßms÷r­ugleika a­ etja stendur til bo­a stu­ningur vi­ nßm.á Stu­ningur er veittur einstaklingum e­a hˇpum, skipulag­ur til lengri e­a skemmri tÝma, jafnvel alla skˇlag÷nguna.á═ hverju teymi eru ßsamt umsjˇnarkennurum starfsmenn sem koma a­ kennslu nemenda sem ■urfa stu­ning en l÷g­ er ßhersla ß a­ allir starfsmenn teymisins koma a­ kennslu allra nemenda.á Skipulag og inntak kennslunnar byggir ß greiningum og mati ß st÷­u nemenda og getur fali­ Ý sÚr verulegar breytingar ß markmi­um, nßmsefni, nßmsa­stŠ­um og kennslua­fer­um.á Sem dŠmi um nßms÷r­ugleika mß nefna lesh÷mlun, stŠr­frŠ­i÷r­ugleika, almenna nßmserfi­leika og mßl■roskar÷skun.

Nemendur af erlendum uppruna njˇta einnig Ýslenskukennslu og nßmsa­sto­ ß me­an ■÷rf krefur.
Nemendum me­ ADHD stendur til bo­a a­ hitta reglulega kennara sem a­sto­ar vi­komandi nemendur me­ nßm, skipulag og anna­ sem ■÷rf er ß hjß hverjum og einum.á Virkt samstarf er vi­ foreldra ■essara nemenda.

SÚrkennarar e­a almennir kennarar sinna sÚrkennslu. Umsjˇnarkennari og sÚrkennari setja Ý sameiningu markmi­ me­ sÚrkennslunni.á ═ sumum tilvikum fylgir nemandi ■eim markmi­um sem sett eru fyrir bekkinn, Ý ÷­rum tilvikum ■arf a­ a­laga nßmi­ og er ■ß ˙tb˙in nßmsa­l÷gun en einnig eru dŠmi um a­ sett sÚu alveg nř markmi­ fyrir nemandann sem sett eru fram Ý einstaklingsnßmskrß.
Stu­ningurinn fer fram ß teymissvŠ­i, fyrir einstaklinga jafnt sem hˇpa.á ═ flestum teymum sÚr einn og sami kennarinn um stu­ninginn.á Hann vinnur Ý teymi me­ umsjˇnarkennurum og skipuleggja ■eir Ý sameiningu framkvŠmd kennslunnar.
SÚrkennari skilar skřrslu um sÚrkennsluna.


SvŠ­i

Borgarhˇlsskˇli | Skˇlagar­i 1 | 640 H˙savÝk | sÝmi: 464 6140 | fax: 464 2133 | kennitala: 671088-9649 | skoli[hjß]borgarholsskoli.is