Markmiđ:
Ađ tekiđ sé vel á móti nýbúum ţegar ţeir hefja nám og ađ ađlögun ţeirra ađ skólanum verđi jákvćđ. Stuđlađ sé ađ viđbótarmáli og virku tvítyngi međ íslensku sem annađ mál en ekki málskiptum. Međ virku tvítyngi er átt viđ ađ nota tvö tungumál í daglegu lífi (eitt tungumál heima fyrir og annađ í skólanum og á međal félaga) og lifa í tveimur menningarheimum.
Rökstuđningur:
Íslenska sem annađ tungumál felur í sér ţjálfun í íslensku og ţátttöku í íslenskri menningu. Nemendurnir hafa oft ólíkan menningar-, mállegan- og námslegan bakgrunn. Ţess vegna er mikilvćgt ađ ađstođa ţá ađ ađlagast nýjum háttum, siđum og nýju skólakerfi.
Nauđsynlegt er ađ draga úr menningaráfalli međ ţví ađ styrkja sjálfsmynd einstaklinganna og brúa biliđ milli ólíkra menningarheima sem nemandinn býr e.t.v viđ, annars vegar heima hjá sér og hins vegar í skólanum. Ţar af leiđandi er allt starfsfólk og nemendur skólans íslenskukennarar.
Viđmiđ:
- Kenna nemendum á íslenskt skólakerfi og samfélag
- Tryggja félagslega stöđu nemenda í skólanum
- Tryggja ađ nemendur fái sambćrilega menntun og ađrir nemendur á međan ţeir eru ađ tileinka sér íslensku
- Kenna nemendum íslensku
- Vinna samkvćmt fjölmenningarstefnu Eyţings
- Vinna samkvćmt handbók Eyţings og Reykjavíkurborgar „Móttaka innflytjenda í skóla“.